Dans cet atelier, vous apprendrez les principes, la théorie et la pratique d'une communication scientifique réussie ainsi que l'utilisation de l'intellignence artificielle pour y parvenir. L'atelier prévoit la correction et la relecture des travaux écrits des participants (titre et résumé) ainsi qu'un aperçu du fonctionnement de la rédaction d'un journal..
Veuillez apporter votre ordinateur portable avec vous au cours.
A noter : une semaine avant le cours, vous devrez envoyer un titre et un résumé pour analyse pendant l'atelier.
L'accent est mis sur la communication entre pairs par le biais de manuscrits scientifiques destinés à être publiés dans une revue reconnue, mais l'atelier est également très utile pour la rédaction d'une thèse. En effet, les compétences et les connaissances abordées peuvent être utilisées immédiatement dans diverses situations de communication. L'atelier commence par la psychologie cognitive de la relation entre vous, en tant que communicant, et le public auquel vous vous adressez. Nous passons ensuite à l'analyse de la structure de l'écriture, du niveau le plus bas jusqu'au niveau du manuscrit entier. Vous apprendrez ici ce que signifie écrire un « anglais scientifique simple », par exemple. Dans ce contexte, grâce à des exercices en temps réel, nous verrons comment les outils linguistiques (par exemple ChatGPT / Perplexity / Claude) fonctionnent, et en particulier comment ils peuvent améliorer votre écriture. Ensuite, nous nous pencherons sur la question de la rédaction d'un document de recherche et nous étudierons une recette simple pour vous aider à déterminer si vous avez une « bonne histoire ». Plus tard dans l'atelier, nous nous pencherons sur les rouages de la rédaction et de l'évaluation par les pairs, afin que vous ayez une meilleure idée du processus de publication et que vous sachiez comment améliorer vos chances d'obtenir un résultat favorable ! Le choix initial de la revue est important, et nous y reviendrons en détail. Tout au long de l'atelier, des exercices interactifs plus ou moins longs sont réalisés en temps réel, et les participants ont de nombreuses occasions de poser des questions et de discuter de points particuliers. Nous travaillons, à intervalles réguliers, sur les titres/résumés que les participants ont préparés et soumis avant l'atelier (décrivant leur recherche), et tous les participants reçoivent une copie commentée/éditée de leur travail à la fin de l'atelier.
Une semaine avant le cours, vous devrez envoyer un titre et un résumé pour analyse pendant l'atelier.
Andrew Moore a étudié la chimie et la biochimie à l'université de Cambridge, au Royaume-Uni, et a obtenu son doctorat au MRC Laboratory of Molecular Biology, également à Cambridge. Après un post-doc au LMB, il a été engagé par l'Organisation européenne de biologie moléculaire pour lancer et gérer le programme Science & Société, qui consiste à créer et à organiser un large éventail d'activités soutenant la communication de la science, l'éducation scientifique et l'élaboration de politiques. Pendant ces neuf années, il a également été rédacteur en chef adjoint de la revue scientifique EMBOreports, où il a également écrit sur une variété de sujets à l'interface de la science et des applications de la science. En 2008, il a rejoint Wiley-VCH en tant que rédacteur en chef du journal d'hypothèses et de revues BioEssays, et en 2016, il a été nommé rédacteur en chef de la Wiley Researcher Academy, une plateforme d'apprentissage pour les jeunes scientifiques. Il donne régulièrement des conférences et des ateliers sur la rédaction scientifique et l'édition dans des instituts et des réunions, écrit des articles de fond sur la science, l'édition, la communication, l'éducation et la politique, et en 2021, il est devenu entièrement indépendant.
15/10 - Annexes BDD 1 & 2 - de 14h à 18h
16/10 - Annexes BDD 3 & 4 - de 9h à 17h
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Ce cours est réservé aux collaborateurs de l'Institut Curie.
Priorité aux doctorants et sélection sur la base du premier arrivé, premier servi.
